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主题特点：
台積電營收突破同期高，毛利率破60.4% 台積電公布今（2022）年第三季財務報告，合併營收約新台幣6131.4億元，稅後純益約新台幣2808.7億元，每股盈餘為新台幣10.83元（折合美國存託憑證每單位為1.79美元）。
然而，全程無聲的朗讀暗示聯繫的失效，最後字幕述及：「有時候你狡猾地跟人說，你的原鄉是希臘。導演採取「由下而上，由家至國」敘事方式，從追問父親的失責，一路追蹤到同樣對家失責，卻對國盡責的馬來亞共產黨祖父及其同輩。
」對於族群、階級、離散等宏大議題，陳翠梅處理得相對隱晦、溫和，甚至俏皮（如低成本科幻短片Dream #2: He Slept too Long和One Future）。《南國以南》以1980年代關丹漁村為背景，透過華人家庭重複「吃」的生活儀式，還有越南難民向當地華人以黃金換米飯的情節，導演輕巧地喚回昔日華人下南洋「搵食」的求生記憶，南國無休止重演離散情境。電影往返於家族史與馬共史，官方檔案與庶民口述之間，藉由四處走訪禁止入境的馬共倖存者，重繪一幅被遮掩的、弔詭的、沉重的歷史巨畫：那是革命建國的激情時代，也是拋家棄子的悲情時代。前者暗自引出城市化發展和全球化流動問題，後者直接曝露華巫兩族不平等的權力結構。其電影敘事時空往往不會早於導演1980年代的童年時段，迴避不曾經歷的國家暴力，旨在展示追尋某一事物又徒勞無功的個體宿命，呼應她對「大荒」一詞的解讀：「就是從什麼都沒有，到最後也是什麼都沒有。
2010年首部馬來語長片《無夏之年》（2010），陳翠梅進一步提示漂泊並非華人專屬命運，城鄉貧富差距，亦將部分土地之子（Bumiputera）的馬來人推向異地。我們可從陳、廖二人所共同處理的流離轉徙題材，觀察他們如何經營出不同線條（單線與多線）、重量（輕盈與厚重）以及織法（布滿瑣碎的生活細節，疊加駁雜的歷史訊息）的影像故事。我們總會待上好幾個小時，度過悠悠午後時光，有次老師不知為何把弟弟妹妹都帶去樓下浴室，叫我幫他們洗澡洗頭，當我們擠在那個客用浴室裡，我才驚覺弟妹跟我的身上都有一股臭味，父母不在家，我慌亂理家，啥也不懂，我們在老師家痛快洗了熱水澡，並不是因為家裡沒有熱水，而是無人提醒之下，我根本沒有想到要天天幫弟妹洗澡。
老師喜歡綠色，說綠色象徵和平，予人以寧靜。那架山葉鋼琴後來在我們全家搬到豐原的服裝店居住的時候，短暫地被放在一樓過道上，但後來因為騎樓不能擺攤，店面往後退縮，樓下空間不夠，父親以三萬元賣給了我姑姑。但街上另有一些使我痛苦的人物，母親離家後，風聲很快傳遍了村莊與街上，我們在商店買東西都可以聽見婦人的耳語，謠傳母親捲款出逃，或說母親娘家誘騙倒帳，種種謠言，都是醜化母親的。老師家不一樣，西式建築風格，外觀都是漂亮的磁磚，最好看是寬敞的露台，還擺著雕花的鐵椅、咖啡桌。
老師的父親也是我們學校的音樂老師，當時已經退休，總是在屋裡看報、寫書法，老師的母親不知是做什麼工作，一頭捲髮五官秀麗，會削水果給來上課的學生吃，平時就在客廳做十字繡。那段慌亂時光裡，我只有那一次流下眼淚。
我慌亂地擦了眼淚，又故作鎮定，繼續把歌曲唱完。每週一次或兩次去老師家上課，等於是去了一個避難所，一處桃花源，讓我們這三個狼孩子一樣的小孩，有一個乾淨明亮的地方可以待，弟妹也跟我一起安靜等候，翻看漫畫、吃水果。那段彷彿夢遊的日子裡，我功課依然很好，但其他事物我都不知自己是怎麼度過的，唯有在老師家時，那個潔淨、美麗、溫暖的屋子裡，世界的秩序正常運作，我們還原成真正的人類，在充滿音樂、愛、食物芬芳的世界裡，可以享有片刻的正常。老師拿著吹風機幫我們吹頭髮，幫我跟妹妹綁辮子，拿指甲剪為我們剪指甲，我想起我的制服外套好髒，藍色的袖子已經近乎變黑，所以學校同學才會對我捏著鼻子，表示嫌惡。
當時村莊裡若不是三合院，就是像我們家這種透天厝，水泥販厝。她翻開琴譜，教了我音階，我似乎很快就學會了看譜，那時小學四年級，想上私立中學的同學已經開始學鋼琴了，我沒有上私中的打算，但老師說我有天賦，叫我回家問爸爸可不可以去她那兒學琴。老師一邊幫我吹頭髮，一邊交代各種生活細節，比如每天都要洗澡，每隔兩天就要洗頭髮，洗完頭髮要立刻擦乾、吹透，然後用梳子梳理，老師還說要記得帶手帕跟衛生紙去上學，彷彿她已經知道我每天都因為沒有準備手帕被老師罰站，我臉上時常掛著兩行鼻涕，總是用袖子去擦。至今，聽到這首歌，我還會感覺到當時心裡那種突上心頭的酸苦滋味。
我自小好強，卻對於日常生活全然無能，母親在家時，將我們照顧得很好，母親一離家，我們家整個崩潰，屋裡凌亂不堪，孩子們像野獸一樣自生自滅，只有學校還是照常去讀的。多年後我才知道那架當時要價十幾萬的鋼琴，對我們家來說是多麼昂貴的開銷，或許是父親的補償，也或許是他們亟欲栽培我的心意吧。
文：陳雪 遙遠的琴聲 母親到外地工作後，父親每天早晚在市場擺攤，家裡只剩下我們三個孩子守著小小的透天厝，自生自滅。我竟渾然不覺這樣的事只要洗澡洗頭，勤洗衣物就可以解決。
後來我父親分期付款為我買了一架鋼琴，我持續學琴到小學畢業，上中學斷斷續續又學了一年半。老師家在街上，對村里的孩子來說，「街上」象徵著更好生活，公車，商店，診所，學校，所有繁華的東西都在街上，以及從街上出發的公車所及之處。那次之後，音樂老師總是特別留意我。所以她房間裡總有各種層次的綠環繞，翠綠窗紗、淺綠床單、湖水綠圍巾、檸檬綠的洋裝，以及各種我記得但叫不出名稱的綠色什物老師家不一樣，西式建築風格，外觀都是漂亮的磁磚，最好看是寬敞的露台，還擺著雕花的鐵椅、咖啡桌。老師一邊幫我吹頭髮，一邊交代各種生活細節，比如每天都要洗澡，每隔兩天就要洗頭髮，洗完頭髮要立刻擦乾、吹透，然後用梳子梳理，老師還說要記得帶手帕跟衛生紙去上學，彷彿她已經知道我每天都因為沒有準備手帕被老師罰站，我臉上時常掛著兩行鼻涕，總是用袖子去擦。
我慌亂地擦了眼淚，又故作鎮定，繼續把歌曲唱完。那次之後，音樂老師總是特別留意我。
所以她房間裡總有各種層次的綠環繞，翠綠窗紗、淺綠床單、湖水綠圍巾、檸檬綠的洋裝，以及各種我記得但叫不出名稱的綠色什物。老師家在街上，對村里的孩子來說，「街上」象徵著更好生活，公車，商店，診所，學校，所有繁華的東西都在街上，以及從街上出發的公車所及之處。
至今，聽到這首歌，我還會感覺到當時心裡那種突上心頭的酸苦滋味。老師喜歡綠色，說綠色象徵和平，予人以寧靜。
老師的父親也是我們學校的音樂老師，當時已經退休，總是在屋裡看報、寫書法，老師的母親不知是做什麼工作，一頭捲髮五官秀麗，會削水果給來上課的學生吃，平時就在客廳做十字繡。那段彷彿夢遊的日子裡，我功課依然很好，但其他事物我都不知自己是怎麼度過的，唯有在老師家時，那個潔淨、美麗、溫暖的屋子裡，世界的秩序正常運作，我們還原成真正的人類，在充滿音樂、愛、食物芬芳的世界裡，可以享有片刻的正常。她翻開琴譜，教了我音階，我似乎很快就學會了看譜，那時小學四年級，想上私立中學的同學已經開始學鋼琴了，我沒有上私中的打算，但老師說我有天賦，叫我回家問爸爸可不可以去她那兒學琴。後來我父親分期付款為我買了一架鋼琴，我持續學琴到小學畢業，上中學斷斷續續又學了一年半。
那段慌亂時光裡，我只有那一次流下眼淚。我在初學鋼琴時進步很快，記性好，音感強，別人要彈上多次的曲子，我一次就能學會，加上我的學科成績很好，老師估算，我鐵定能考上當時最著名的三個私校之一的曉明女中，但我自知以我們家的狀況不可能去讀曉明，所以也沒有抱著什麼期待。
當時村莊裡若不是三合院，就是像我們家這種透天厝，水泥販厝。每週一次或兩次去老師家上課，等於是去了一個避難所，一處桃花源，讓我們這三個狼孩子一樣的小孩，有一個乾淨明亮的地方可以待，弟妹也跟我一起安靜等候，翻看漫畫、吃水果。
我自小好強，卻對於日常生活全然無能，母親在家時，將我們照顧得很好，母親一離家，我們家整個崩潰，屋裡凌亂不堪，孩子們像野獸一樣自生自滅，只有學校還是照常去讀的。但街上另有一些使我痛苦的人物，母親離家後，風聲很快傳遍了村莊與街上，我們在商店買東西都可以聽見婦人的耳語，謠傳母親捲款出逃，或說母親娘家誘騙倒帳，種種謠言，都是醜化母親的。
那架山葉鋼琴後來在我們全家搬到豐原的服裝店居住的時候，短暫地被放在一樓過道上，但後來因為騎樓不能擺攤，店面往後退縮，樓下空間不夠，父親以三萬元賣給了我姑姑。」 老師走到我身旁，從口袋裡拿出手帕遞給我，我才發現自己哭了。我們總會待上好幾個小時，度過悠悠午後時光，有次老師不知為何把弟弟妹妹都帶去樓下浴室，叫我幫他們洗澡洗頭，當我們擠在那個客用浴室裡，我才驚覺弟妹跟我的身上都有一股臭味，父母不在家，我慌亂理家，啥也不懂，我們在老師家痛快洗了熱水澡，並不是因為家裡沒有熱水，而是無人提醒之下，我根本沒有想到要天天幫弟妹洗澡。文：陳雪 遙遠的琴聲 母親到外地工作後，父親每天早晚在市場擺攤，家裡只剩下我們三個孩子守著小小的透天厝，自生自滅。
多年後我才知道那架當時要價十幾萬的鋼琴，對我們家來說是多麼昂貴的開銷，或許是父親的補償，也或許是他們亟欲栽培我的心意吧。我當時也沒意識到自己家裡經濟出狀況，只想著彈琴的快樂，回家問了爸爸，爸爸說好，讓我一週去上一次鋼琴課，老師學費打了折，琴譜都是送的，因為弟妹在家無人照顧，上課時我都帶著她們一起去。
老師家的客廳非常寬敞，鋼琴放在一樓邊間，學生就在那兒上課，鋼琴課通常都是假日下午，等候的時候老師會帶我們到二樓她的房間看書，印象最深是看漫畫，老師家的漫畫不是日本少年漫畫，而是《娃娃看天下》，一套漫畫被我反反覆覆看了又看，後來高中時我在學校看到其他同學在看這套書，她們都很驚訝我竟然小學就已經看過。老師拿著吹風機幫我們吹頭髮，幫我跟妹妹綁辮子，拿指甲剪為我們剪指甲，我想起我的制服外套好髒，藍色的袖子已經近乎變黑，所以學校同學才會對我捏著鼻子，表示嫌惡。
我竟渾然不覺這樣的事只要洗澡洗頭，勤洗衣物就可以解決。有次我陪班上另一個同學去音樂教室找老師，老師問我想不想彈琴，很多同學下課後都到老師家學鋼琴，我說想
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